Modelos de Evaluación y RED
Exploración teórica y práctica de los principales modelos de evaluación de Recursos Educativos Digitales. Despliega el menú o selecciona una subpágina a continuación.
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Criterios de selección e instrumentos disponibles para evaluar la calidad pedagógica y técnica de los RED.
Recursos Educativos Digitales
Definición, tipología y características de calidad que deben orientar el diseño y la selección de los RED.
¿Por qué evaluar los RED?
La proliferación de materiales digitales educativos exige marcos evaluativos rigurosos que garanticen su calidad pedagógica, técnica y de usabilidad. Esta sección presenta los fundamentos teóricos que sustentan el proceso evaluativo documentado en este portafolio.
Portafolio Académico · 2025
Seleccionando Modelos
Los modelos de evaluación permiten valorar de forma sistemática la calidad pedagógica, técnica y de usabilidad de los Recursos Educativos Digitales.
¿Qué es un modelo de evaluación?
Un modelo de evaluación es un marco sistemático que permite analizar, valorar y emitir juicios fundamentados sobre la calidad de un recurso educativo digital. Su selección depende del contexto pedagógico, los objetivos de aprendizaje y el tipo de recurso a evaluar.
¿Cómo elegir el modelo adecuado?
- Pertinencia con el nivel educativo y la disciplina.
- Disponibilidad y facilidad de aplicación del instrumento.
- Dimensiones cubiertas: pedagógica, técnica, usabilidad.
- Sustento teórico y validación empírica en estudios previos.
- Flexibilidad para adaptarse a distintos tipos de RED.
Modelos más utilizados en la literatura
- LORI v2.0: Evalúa objetos de aprendizaje en 9 dimensiones clave.
- MERLOT: Centrado en calidad del contenido, efectividad y facilidad de uso.
- HEODAR: Herramienta española para evaluar objetos digitales en red.
- Squires y McDougall: Analiza diseño educativo e interacción usuario-recurso.
- COdA: Evalúa la calidad de cursos en línea de forma integral.
Modelo seleccionado para este portafolio
Se optó por el modelo LORI v2.0, dada su validación en la literatura internacional, su cobertura multidimensional y su aplicabilidad a distintos formatos de RED. Los resultados de su aplicación se presentan en la Página 4.
Subpágina 2.1 · Modelos de evaluación · Portafolio 2025
Recursos Educativos Digitales
Los RED son materiales en formato digital con intencionalidad pedagógica explícita, diseñados para apoyar y enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.
¿Qué es un RED?
Son materiales que hacen uso de la tecnología digital para facilitar el aprendizaje: videos educativos, simulaciones interactivas, infografías animadas, objetos de aprendizaje, aplicaciones y entornos virtuales. Su elemento distintivo es la intencionalidad pedagógica con la que son diseñados.
Principales tipos de RED
- Objetos de aprendizaje (OA): Unidades reutilizables con metadatos estandarizados.
- Simulaciones: Modelos interactivos de fenómenos científicos o sociales.
- Videos educativos: Contenido audiovisual con estructura pedagógica clara.
- Juegos serios: Entornos lúdicos orientados al logro de aprendizajes.
- Infografías interactivas: Visualizaciones dinámicas de información compleja.
Características de un RED de calidad
- Relevancia: Contenido alineado con los objetivos de aprendizaje.
- Interactividad: Favorece la participación activa del estudiante.
- Accesibilidad: Disponible para diferentes dispositivos y perfiles de usuario.
- Reutilización: Adaptable a distintos contextos y niveles educativos.
- Retroalimentación: Ofrece información oportuna y pertinente al aprendiz.
Recursos seleccionados para este trabajo
- Objeto de aprendizaje interactivo sobre [tema específico].
- Video educativo con actividades de comprensión integradas.
- Simulador de fenómenos del área disciplinar correspondiente.
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Referencias
Fuentes bibliográficas consultadas para el desarrollo de este portafolio, presentadas en formato APA 7.ª edición.
Portafolio Académico · Referencias APA 7.ª ed. · 2025